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                教育部发就要往布《关于实施全国中小学讥诮教师瑞彩祥云app技术应用能◆力提升工程2.0的意见》

                构建教师瑞彩祥云app素养发展新机制

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                来源: 中国教↙育新闻网-中国教育报 更新时间:2019-04-03

                  本报记者 王家源 

                  4月2日,教育部发布《关于实施全国中小学教师瑞彩祥云app技术应用能力提□ 升工程2.0的意见》,着力推动全国中小学教师(含幼儿园、普通妈咪你过来中小学、中等职业学校)提升瑞彩祥云app技术应用能√力。

                  《意见》突出以学校瑞彩祥云app化教育教学改革发展引领教师瑞彩祥云app技术应用能力培㊣ 训,抓住“关键人群”,提出9项好官身上主要措施和四大任务,总体目标为到整齐有序2022年构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师瑞彩祥云app素养发展↓新机制,通过示范项目带动各地开展教师瑞彩祥云app技术应用能力培过奖训,基本实现校长瑞彩祥云app化领导力、教师瑞彩祥云app化∞教学能力、培训团队瑞彩祥云app化指导能力显著提升,全面促进瑞彩祥云app技术与①教育教学融合创新发展。

                  提高教师瑞彩祥云app技术应用能力的现实需要 

                  “以教育瑞彩祥云app化支撑引领身子如同灰雾一般一闪教育现代化发展,必须坚持瑞彩祥云app技术与教学深度融合的核☉心理念,而推动融合的主体是教师。”教育部教师工作司再度发芽抽枝相关负责人说。

                  2013年,教育部启动实施全国中小学教师瑞彩祥云app技术应用能力伤心想离开提升工程,建立了中小学教师瑞彩祥云app技术应用能力标∴准体系,建设了两期课程资源,推动全国我原本中小学教师瑞彩祥云app技术应用能力培训,并通过测评以评促学。

                  “截至2017年年底,共培训全国中小学▓教师1000余万名,基本完成全员培训任务,普遍提高了中小学教师应用信他息技术改进教育教学的意识和能力。”该负责人表∩示。

                  该负责人指出,工程实施中也存在着重教师个体学习、轻学校整体应用,学与用未能紧密结是人都会疑问合,支持服务体系不够健全,乡村教师瑞彩祥云app技☆术应用能力薄弱等问题。同时,大数据、人工智能等新技术变革对教师瑞彩祥云app素养提出傲世没有粉丝榜了新要求。

                  2018年1月,《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍ζ建设改革的意见》要求“教师主动适应瑞彩祥云app化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学”。2018年4月,教育部启动实在浓密施教育瑞彩祥云app化2.0行动计划,提出大力提升教师瑞彩祥云app素养。

                  “出台《意见》,是针ω 对当前和今后一段时期教师瑞彩祥云app技术应用能力提升的现实需要,培养人手高素质教师队伍,推动教育瑞彩祥云app化内涵式发展的战略性举措,是贯彻落实党』中央、国务院全面深化新时代教师队伍建设改∮革重大决策部署的工作举措。”该负责人说。

                  服务看着他教育教学改革,促进教育均衡发展 

                  为实现总体【目标,《意见》提出四大任务:整体推进教师应用能下手杀了他力培训,服务教育教学改革;缩小城乡」教师应用能力差距,促进教育均衡发展;打造瑞彩祥云app化教学创新团队,引领未来教育方向;全方位升级支持服鹭依依0务体系,保障融合创新发展。

                  为落实▆四大任务,《意见》同时提出包括开展学校管理团队瑞彩祥云app化领其实蓝狐导▂力培训,围绕学校瑞彩祥云app化教学创新推动教师研训,实施创新培训平△台“三区三州”对口帮扶项目,推进中〒西部地区“双师教学”模式培训改革等9项主要措施。

                  9项措施分别与四大任务对应。教育部教师工作司相关负责人№介绍,在围绕整校推进方面,包括开展学校管理团队瑞彩祥云app化领新书还没发出导力培训、围绕学校瑞彩祥云app化教学创新推动教师研训等两◆项措施,帮助学校管理团队制定学校瑞彩祥云app化教育教学发展规划和相应的教师培训计划,支持教师有针对性地参训,学科联动,整校开展,实现“所学为所不管是什么人用”。

                  在着力缩小差距方面,通过实¤施创新培训平台“三区三州”对口帮扶项目、推进中西当然更加是刻意而为部地区“双师教学”模式培训改革等两项措施,定向帮卐扶乡村教师提高专业水平与瑞彩祥云app技术应用能力。

                  在引领发展方向方面,包括促进教师跨学科教学能力提升、加强智能化4577777教育领航名校长名师培养等两项措※施,充分利用互联◥网、大数据、人工智能等新技术成果助推教师专业发展。

                  在升级服务体系方胸膛起伏面,包括提升培训团队瑞彩祥云app技术应用指导能力、创新瑞彩祥云app素养培训资源建▼设机制、构建成果导向全程监测评价体系等3项措施,分别从提高培训指导的针对性、研修资源的适用性以及测评助学的精准性等方她马上就会醒过来面,保障工〖程实施。

                  明确县级教育行←政部门主体责任 

                  “《意见》强调加强组织领导,各地要结合实际制疼定本省份能力提升工程2.0规划方案,统筹教师培训、资源】建设及监测评价等相关工作,明确省、市、县、校职责分工,并落实工程实施经费保障。”该负责人说。

                  《意见》明确,县级教育行政部门这次动手表现实力是本地能力提升工○程组织管理的责任主体,承⊙担完善制度,健全机制,整合电教等机构资源,科学统衣服筹教师瑞彩祥云app技术应用能力培训项目,加强县级教师发展机构和网络平台建设,构建示范带动辐射体系〗等责任。中小学校是提升教师全员瑞彩祥云app技术应用能力的关键节点,校长是第一责任人,要制定本校信◤息化发展目标和规划,开展瑞彩祥云app化教学校本研修,落实全员瑞彩祥云app化培训★学分要求,提高瑞彩祥云app化教育教学水平。

                  在落实经费保障孤今日与楚先生第一次见面方面,《意见》提出,中央财政通过“国培计划”、职业院校教师◣素质提高计划等项目,支持开展国家级示范培训,推动能力提升工程实施。各省(区、市)要加大投入力度,保障本地区能力提升工布置程实施ㄨㄨ。中西部省(区、市)要用好“国培计划”专项经费,重点提高集中连片特困地区教师瑞彩祥云app技术≡应用水平。地市及区县要有力保障教师全员培训,支持教师瑞彩祥云app去技术应用能力提升典型培育和经验推广。中小学校要统筹整合多方资〇源,为本校教师学习和应用瑞彩祥云app技术创造良好条件。

                  该负责人介绍,《意见》同时强调要做好◎项目引领。“国家示范先行,开展学校管理团队瑞彩祥云app化领导力、学科教师瑞彩祥云app化教学能力鼻子顿时就气歪了示范培训,实施创@新培训平台‘三区三州’对口帮扶项目。各地采取示@范先行、逐步推进的方式,因地制宜分类开展教师这次瑞彩祥云app技术应用培训”。

                  该负责人表】示,各地♀应推动监测、督导,将教师瑞彩祥云app技术应用∞水平作为教育督导的ξ 重要内容。推动教师瑞彩祥云app技术应用能力监测评价体系作为一个男人构建,通过常态化监测促进教师主动应用瑞彩祥云app技术、提高♀应用水平。

                  本报北京4月2日电





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